terça-feira, 12 de maio de 2020

Atividades do Departamento do Pré-escolar




Departamento do Pré-Escolar

Dia 16 de outubro: Dia Mundial da alimentação

Uma alimentação saudável faz o corpo funcionar de forma adequada sendo esta uma das melhores formas de prevenção de qualquer doença. Para garantir a qualidade de vida das crianças, tendo em atenção as necessidades de energia e nutrientes é fundamental uma alimentação sem exageros e sem exclusões, rotinas nos horários e nos alimentos ingeridos para fornecer ao corpo proteínas, carboidratos, gorduras, fibras, cálcio, vitaminas e outros minerais essenciais na fase de crescimento dos seus ossos, músculos e tecidos.
Reconhecendo esta importância na educação infantil os educadores de infâncias promovem várias dinâmicas e atividades para captar a atenção das crianças e suas famílias para:
- Aumentar do consumo de frutos, hortícolas, cereais e leguminosas;
- Limitar o consumo de açucares;
São múltiplas as dinâmicas implementadas que de acordo com os contextos vão incidindo em atividades que visam sensibilizar para a importância do pequeno-almoço, para o consumo de pão e de frutas nos seus lanches e na ingestão de sopas e de vegetais.
São assim apresentadas algumas propostas de refeições coloridas tais como:

Modivas: Bolo de Couve





Bolo doce de couve
5 folhas de couve
1 chávena de chá de óleo/ azeite
4 ovos
1 e ½ de açúcar
2 chávenas de farinha com fermento
Colocar no liquidificador as folhas de couve (sem talos), os ovos e o azeite, bater bem e reservar.
Num recipiente, misturar a farinha e o açúcar e de seguida adicionar os ingredientes líquidos, misturando suavemente. Transferir para uma forma untada e enfarinhada e levar ao forno a 180º C durante +/- 30 minutos.



Vila Chã/Facho: Teatro de Fantoches “A Sandra Amora”






                            
                                                      

Conhecer a “nova” roda dos alimentos;
Elaboração da roda dos alimentos através da organização de conjuntos de acordo com as diferentes famílias dos alimentos;
Recorte dos alimentos e colagem nas respetivas “fatias”;
Elaboração de espetadas de frutos cumprindo a seriação de frutos previamente definida;
Identificar, nomear e degustar frutos variados;
Conhecer a história da “Sandra Amora” através de um teatro de fantoches;

Aveleda Sala 2: A Alimentação
                

Exploração dos alimentos saudáveis e Alimentos não saudáveis; Registo individual.

Mosteiró: Horta Biológica


Este Projeto/ atividade permite:
- Favorecer o contacto das crianças com a natureza e as espécies vegetais;
- Conhecer o ciclo de vida do mundo vegetal;
- Fomentar o gosto, o respeito/proteção e interesse pela natureza;
- Valorizar a produção agrícola ecológica e sustentabilidade do planeta;
- Sensibilizar as crianças para a importância de uma alimentação saudável;
- Dar a conhecer a diversidade/variedade alimentar

Vairão: à descoberta dos animais da horta
                                    

Explorar as espécies vegetais e animais existentes na horta;
Identificar os animais existentes quanto à sua morfologia e formas de locomoção;
Identificar caraterísticas dos seres vivos;
Experimentar materiais de uso científico nomeadamente a lupa;
Apropriar-se do processo da metodologia científica;

Fajozes: Teatro de sombras “A Bruxa das Dunas”



                                                     

No dia 31 de outubro é comemorado o Dia das Bruxas/Halloween; A relevância das bruxas e do maravilhoso é motivador de aprendizagens que ajudam as crianças “a crescer”;
Com este tema é possível trabalhar vários aspetos nomeadamente brincar com os cinco sentidos:
  • A visão, com o teatro de sombras – a bruxa das dunas (tema – sensibilização e proteção do ambiente);
  • Audição e olfato – Escutar no quarto das bruxas os sons “embruxados” e experimentar os cheiros dos frascos de poções mágicas com que as bruxas põem no caldeirão.
  • O tato, que foi experimentado caminhando no “caminho da bruxa”;
  • O paladar foi a “surpresa gulosa” que a bruxa tinha no caldeirão

Aveleda Sala 2: o outono
                


Explorar e identificar as cores de outono;
Conhecer uma nova técnica: pintura de
Identificar a figura/fundo;
Identificar a noção grande/pequeno;
Proporcionar contagens;
Observar semelhanças e diferenças entre diferentes tipos de folhas (árvores/plantas);



domingo, 8 de março de 2020

"ESTENDAL DE AFETOS"



Esta iniciativa do Projeto de Educação para a Saúde, visando sensibilizar para a importância dos afetos – “Espalhar amor, estender amor”, decorreu na segunda semana de fevereiro nas escolas EB 2,3 do agrupamento.
Foi da responsabilidade dos elementos da equipa PES (Cecília Sousa, Eunice Ferreira, Alice Bompastor e Adelaíde Vilas Boas), mas contou com a preciosa colaboração de Diretores de Turma, que se associaram à iniciativa e do Clube de Fotografia, particularmente o professor Paulo e o empenhado Gustavo.
Desafiámos os alunos do 2.º e 3.º ciclos a contribuírem para “estender” afetos à comunidade escolar com pequenas mensagens escritas. Não esquecendo a importância da preservação ambiental, em vez do tradicional papel, foram reaproveitados plásticos já fora de utilização que deram um colorido especial aos estendais de ambas as escolas, resistindo até a intempérie.
Mais fotografias dos estendais podem ser encontradas na página de facebook do PES D. Pedro IV.




terça-feira, 18 de fevereiro de 2020

Candidaturas Global Teacher Prize Portugal 2020 - Até 4 de março


Escola D. Pedro IV é uma Escola Amiga da Criança!



“Escola Amiga da Criança” é uma iniciativa conjunta da Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP), da LeYa e do Psicólogo Eduardo Sá e procura projetos nas áreas de:Alimentação |Estilos de Vida Saudável; Saúde; Sustentabilidade; Espaço Escolar; Digital; Envolvimento da Família e Cidadania | Inclusão | Flexibilidade | Atividades e, pelo segundo ano consecutivo, a nossa escola foi galardoada com o selo Escola Amiga da Criança! A cerimónia teve lugar no pequeno auditório da Biblioteca Municipal de Vila do Conde, ao fim da tarde do dia 3 de fevereiro.
Esta iniciativa que reconhece, partilha e estimula projetos educativos que criam, colocam em prática e partilham boas ideias para o desenvolvimento mais feliz da criança no espaço escolar, distingue os estabelecimentos de ensino que conceberam e concretizaram ideias/projetos originais em, pelo menos, uma das categorias acima indicadas.

O Clube Dar e Receber já é repetente nestas andanças e, nesta segunda edição, também o Clube de Ciências Green Team submeteu os projetos que dinamizou na candidatura conjunta do Agrupamento D. Pedro IV.

É de salientar que todas as atividades/ideias/projetos dinamizados seguem um princípio fundamental: deverão mobilizar os recursos internos da escola, sem qualquer financiamento externo de entidades públicas ou privadas, e visar a construção de uma escola melhor e mais amiga da Criança!

As candidaturas para a 3ª Edição estão a decorrer até ao dia 14 de abril, no site oficial da “Escola Amiga da Criança”! E todos podem submeter as suas ideias, porque uma Escola Amiga da Criança é feita de… ideias simples!!!

No nosso Agrupamento, TODOS, estão empenhados!!!
Parabéns!!!






terça-feira, 21 de janeiro de 2020

Exposição Fotográfica "Biodiversidade na nossa Terra"



De 10 de janeiro a 10 de fevereiro está patente, na Biblioteca Escolar da Escola D. Pedro IV, a Exposição Fotográfica “Biodiversidade na nossa Terra”. Esta iniciativa, que reúne um conjunto de registos fotográficos da autoria de Fernando Ferreira, fotógrafo amador e Encarregado de Educação de um dos nossos alunos, é resultado do trabalho colaborativo entre o Clube de Fotografia e o Projeto de Ciências deste Agrupamento de Escolas.

Divulgar o Património Natural de algumas freguesias do nosso Concelho e sensibilizar a comunidade educativa para a valorização e preservação da biodiversidade aí existente, são os objetivos principais desta exposição didática.

O empenho e a paixão do autor de “Biodiversidade na nossa Terra” pelo trabalho que desenvolve e que agora traz até nós, transporta-nos para uma dimensão de paz e tranquilidade que, na Natureza, é fácil alcançar! Um olhar atento, um ouvido sensível e uma grande dose de persistência podem  ajudar-nos a encontrar o caminho…

Aceite o desafio!





terça-feira, 14 de janeiro de 2020

Passeio Escolar a Pontevedra


Atividade: Passeio Escolar a Pontevedra

Dia e locais: Dia 5 de janeiro de 2020, a Valga e Pontevedra

Responsáveis pela atividade: Ana Oliveira e Associação de Pais de Mindelo

Descrição da atividade: os alunos de Espanhol do nosso agrupamento (turmas 7º G, I e J; 8º G, C e D; e 9º A, D, F e H), juntamente com os seus encarregados de educação, tiveram a oportunidade de vivenciar um pouco da tradição espanhola da celebração do "Día de Reyes". 
Durante a manhã, visitamos o presépio artesanal em movimento de Valga, uma das representações natalícias mais espetaculares da Galiza, e, de tarde, exploramos o centro histórico da cidade hospitaleira de Pontevedra. Ao final da tarde, juntamente com as famílias que se iam aglomerando, assistimos à majestosa "Cabalgata de los Reyes Magos", nesta que é a noite mais especial do ano para os espanhóis.
No meio de toda esta envolvência e com a boa disposição que reinou entre todos os participantes todas as expectativas foram superadas. Sem dúvida, conseguimos usufruir do que Espanha teve de melhor para nos oferecer e lo pasamos bomba.



terça-feira, 3 de dezembro de 2019

Projeto de Ciências - Semana da Ciência e da Tecnologia 2019


 Projeto de Ciências - Semana da Ciência e da Tecnologia 2019

Sessões Flash de Simulação da Poluição Marinha

Dia e Local da realização da atividade:  Escola Básica D. Pedro IV e Escola Básica A Ribeirinha

Responsáveis: Equipa do Projeto de Ciências

Descrição da Atividade: Numa iniciativa do Projeto de Ciências, integrada na Semana da Ciência e da Tecnologia, com a colaboração de alguns alunos do Clube Green Team, foram dinamizadas várias sessões flash de simulação da poluição marinha que percorreram todas as turmas do 2.º ciclo do nosso Agrupamento!
Neste momento importante, em que se fala tanto de emergência climática e ambiental, ficamos a saber que TODOS podemos adotar medidas concretas, por vezes bem simples, para combater e conter esta ameaça, "antes que seja demasiado tarde"!!!

Obrigada às professoras Andrea Fangueiro, Carmo Figueiredo, Elsa Santos, Marta Neto e Natália Micaelo e a todos os professores e alunos envolvidos e comprometidos neste desafio, num contexto de sustentabilidade ambiental.   




domingo, 1 de dezembro de 2019

Living Peace International - Clube Dar e Receber




O Clube Dar e Receber aderiu no ano passado a este projeto pois acreditamos que a paz começa em cada um de nós, na nossa casa, na nossa comunidade! Já se espalhou no Agrupamento, com resultados visíveis principalmente ao nível do pré-escolar.

O Projeto Living Peace International é um percurso de educação para a PAZ.

Baseia-se no jogo do DADO DA PAZ em cujas faces não existem números, mas sim frases ou palavras que ajudam a construir relacionamentos de paz entre todos.

Objetivos:

-Living Peace tem como objetivo fazer crescer, o máximo possível, o empenho em viver a paz e pela paz nos diversos ambientes de aprendizagem e de vida.

Objetivos específicos:
-Desenvolver uma boa prática pedagógica que possa ser utilizada em diferentes lugares e contextos;
-Desenvolver as competências de cidadania ativa e democrática, através da valorização de uma educação intercultural para a paz;
-Ampliar a consciência dos próprios direitos e deveres;
-Desenvolver o respeito às diferenças e ao diálogo entre as culturas;
-Ampliar a capacidade de trabalhar em grupo, planear e agir juntos;
-Potencializar as habilidades criativas e melhorar a aprendizagem; 
-Melhorar as relações entre educadores e educandos e adquirir comportamentos pró-sociais.

O PROJETO de Educação para Paz, LIVING PEACE, teve origem no Egito, em 2011. Foi um professor,Carlos Palma, uruguaio, vivendo no Meio Oriente há mais de 25 anos o drama das contínuas guerras e conflitos, que se perguntou como poderia dar uma contribuição concreta para uma Cultura de Paz.
Propôs aos seus alunos iniciar o dia, jogando o “Dado da Paz” e ao meio dia, fazer o “Time-out”. Em pouco tempo, o clima daquela turmatransformou-se. As crianças ajudavam-se reciprocamente, com atenção aos mais frágeis. O clima favorável provocou uma melhoria na aprendizagem de todos. Em pouco tempo, a escola toda adotou a prática do “Dado da Paz” e do “Time-out”. Sessenta grandes dados e um forte desejo de mudar o jeito de educar e de dialogar haviam literalmente transformado a escola. Desde então, “Living Peace” tem-se desenvolvido e continua a expandir-se cada vez mais, graças à criatividade de todos aqueles que, aderindo, se tornam protagonistas.
Propomos que imprimas e faças este dado, que adaptamos à nossa escola. Ou então faz o teu próprio dado da paz. Com desenhos, colagens, fotografias, com as tuas palavras…Sê criativo!
Vamos levar o Dado da Paz para casa? Oferece-o se sentires vontade de espalhar a mensagem!
Depois faz o teu diário da paz, registando o que mudou no teu dia-a-dia, por causa do dado e regra de ouro!

REGRA DE OURO
SERIA SUFICIENTE A PEQUENA REGRA PRECIOSA E IMPORTANTE PARA MUDAR O MUNDO: “FAZ AOS OUTROS O QUE GOSTARIAS QUE TE FIZESSEM E NÃO FAÇAS AOS OUTROS O QUE NÃO GOSTARIAS QUE FIZESSEM CONTIGO”.

E se procurássemos viver esta regra na escola e nos grupos e ambientes que frequentamos? 


Quem quiser conhecer melhor o projeto pesquise em Projeto Living Peace International!
Vamos construir a paz no nosso Agrupamento, nas nossas casas! Faz a diferença!

Operação STOP - Direitos da Criança

▪ Nome da atividade: Operação STOP - Direitos da Criança.
▪ Dia e local de realização da atividade: 20 de novembro – imediações das Escolas Básicas D. Pedro IV e “A Ribeirinha”.
▪ Responsáveis pela atividade: Interlocutoras da CPCJ do Agrupamento.
▪ Pequena descrição da atividade:
No dia 20 de novembro, no âmbito da “Celebração do aniversário da Convenção dos Direitos da Criança”, um grupo de alunos do 5.ºC (Escola Básica D. Pedro IV) e 6.ºI (Escola Básica “A Ribeirinha”), participou numa Operação Stop realizada pela Escola Segura, que decorreu nas imediações das duas escolas. 


Fardados a rigor, os alunos distribuíram sorrisos e entregaram panfletos sobre os Direitos da Criança aos condutores, com o apoio da Escola Segura.